{"id":847,"date":"2019-02-08T16:41:28","date_gmt":"2019-02-08T15:41:28","guid":{"rendered":"https:\/\/langhuus.ch\/blog\/?p=847"},"modified":"2019-02-11T09:56:20","modified_gmt":"2019-02-11T08:56:20","slug":"bildung-und-lernen-im-wandel-am-22-maerz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/langhuus.ch\/blog\/2019\/02\/08\/bildung-und-lernen-im-wandel-am-22-maerz\/","title":{"rendered":"BILDUNG UND LERNEN IM WANDEL am 22. M\u00e4rz"},"content":{"rendered":"\n<p>REFERAT UND PANEL<br>22. M\u00c4RZ 2019 um 19.30 Uhr<\/p>\n\n\n\n<p>Input Referat von Christoph Schmitt zum Thema &#8222;Bildung und Lernen in der Zukunft&#8220;.<\/p>\n\n\n\n<p>Danach Panel Diskussion mit:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Arno Gr\u00fcter, Gemeinderat, Cham<\/li><li>Christoph Schmitt, <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Arno Gr\u00fcter, Gemeinderat, Cham\u2028Christoph Schmitt, bildungsdesign.ch\u2028Esther Haas, Berufsschullehrerin\u2028Ursi Tschudi, Talentia\u2028Andrea Eggenberger,&nbsp; (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.bildungsdesign.ch\/\" target=\"_blank\">bildungsdesign.ch<\/a><\/li><li>Esther Haas, Berufsschullehrerin<\/li><li>Ursi Tschudi, <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Arno Gr\u00fcter, Gemeinderat, Cham\u2028Christoph Schmitt, bildungsdesign.ch\u2028Esther Haas, Berufsschullehrerin\u2028Ursi Tschudi, Talentia\u2028Andrea Eggenberger,&nbsp; (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.talentia.ch\/%C3%BCber-uns\/team\/\" target=\"_blank\">Talentia<\/a><\/li><li>Andrea Eggenberger, Mutter und Lehrerin<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Moderation: Severin Hofer, &#8222;<a href=\"https:\/\/www.luzernerzeitung.ch\/zentralschweiz\/zug\/bachelorarbeit-kuenftiger-lehrer-kritisiert-bildungssystem-ld.1019195\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Moderation: Severin Hofer, &quot;Punkten durch Bildung&quot; (opens in a new tab)\">Punkten durch Bildung<\/a>&#8222;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>&#8222;Wir bauen Schulen, als ob es die digitale Zukunft nicht geben w\u00fcrde. Wir bauen nach wie vor Lehrr\u00e4ume statt Lernr\u00e4ume. Reservate, Gew\u00e4chsh\u00e4user, Zwinger. In den Wehrufen gegen die nicht mehr umkehrbare Digitalisierung wird zwar pausenlos die\u00a0Notwendigkeit der pers\u00f6nlichen Begegnung und Beziehung besungen. Die Architektur unserer Schulen baut aber immer noch auf Belehrung. Die Schulzeit ist f\u00fcr die Kinder und Jugendlichen eine einzige Treibjagd von Pr\u00fcfung zu Pr\u00fcfung, wie Remo Largo schreibt. Wir sind noch immer nicht bereit, unser repressives Bewertungssystem durch kindgerechte Formen des Lernens abzul\u00f6sen, so Largo. Obwohl wir mehr \u00fcber das Kind und sein Lernen wissen, als je zuvor. Die Kompetenzen, die unsere Kinder brauchen, kommen viel zu kurz: Selbststeuerung und Selbstverantwortung, kritisches, offenes und von der Norm abweichendes Denken &#8211; und die unverzichtbare F\u00e4higkeit sich\u00a0 selbst in Teams zu organisieren, um gemeinsam L\u00f6sungen f\u00fcr reale Probleme zu entwickeln. Unser \u00f6ffentliches Schulsystem ist noch weit davon entfernt, den jungen Menschen als Subjekt seines und ihres Lernens\u00a0 ernst zu nehmen und zu bef\u00e4higen. Es ist h\u00f6chste Zeit, sich mit der Zukunft unserer Kinder zu befassen und zu fragen: Wie muss Schule aussehen, die sie zu einem erfolgreichen Leben in dieser Zukunft bef\u00e4higt?&#8220;<\/p><cite>Christoph Schmitt<\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REFERAT UND PANEL22. M\u00c4RZ 2019 um 19.30 Uhr Input Referat von Christoph Schmitt zum Thema &#8222;Bildung und Lernen in der Zukunft&#8220;. 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